Pemanfaatan Edmodo dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Komunikasi

Ngadinem

doi:10.56741/pbpsp.v1i01.9

Authors

Ngadinem
bungadinem98@gmail.com
SMA Negeri 6, Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.56741/pbpsp.v1i01.9

Keywords:

E-learning, Edmodo, Keterampilan, Pemecahan Masalah, Kemampuan Komunikasi

Abstract

Seiring dengan perkembangan teknologi informasi, ada banyak media pembelajaran berbasis internet salah satunya adalah Edmodo. Edmodo dituntut oleh siswa untuk aktif dalam kegiatan belajar mengajar baik di ruang kelas maupun di luar kelas. SMA Negeri 6 Yogyakarta merupakan sekolah yang telah terbiasa dengan pembelajaran berbasis internet, salah satunya Edmodo. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah fisika dan kemampuan komunikasi peserta didik kelas X MIPA 8 di SMA Negeri 6 Yogyakarta berbantuan Edmodo. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah 26 siswa pada materi Impuls Momentum. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan pemecahan masalah fisika dari kondisi awal 59,23 menjadi 65,96 pada siklus ke-1 dan meningkat menjadi 71,73 pada siklus ke-2. Peningkatan kemampuan komunikasi peserta didik dari kondisi awal 3,14 menjadi 3,46 pada siklus ke-1 dan meningkat 3,51 pada siklus ke-2. Penggunaan Edmodo dapat meningkatkan keterampilan pemecahan fisika dan kemampuan komunikasi siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Ngadinem, SMA Negeri 6, Yogyakarta, Indonesia

Ngadinem merupakan guru mata pelajaran fisika di SMA Negeri 6 Yogyakarta. Guru ini juga menjadi guru berprestasi nasional karena berbagai kinerja selama ini. Ada banyak prestasi lain yang diraih selama berkarir sebagai guru. Selain itu, Ngadinem juga telah mempublikasikan hasil-hasil penelitiannya di jurnal internasional (terindeks Scopus) maupun jurnal nasional.

References

Rodzalan, S. A., & Saat, M. M. (2015). The perception of critical thinking and problem solving skill among Malaysian undergraduate students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 172, 725-732.

Hwang, G. J., Wu, P. H., & Chen, C. C. (2012). An online game approach for improving students’ learning performance in web-based problem-solving activities. Computers & Education, 59(4), 1246-1256.

Gunawan, G., Harjono, A., Sahidu, H., & Herayanti, L. (2017). Virtual laboratory to improve students’ problem-solving skills on electricity concept. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(2), 257-264.

Ozkan, H., Dalli, M., Bingol, E., Metin, S. C., & Yarali, D. (2014). Examining the relationship between the communication skills and self-efficacy levels of physical education teacher candidates. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 152, 440-445.

Sandjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana

Affandi, M. R., Widyawati, M., & Bhakti, Y. B. (2020). Analisis efektivitas media pembelajaran e-learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa sma pada pelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 150-157.

Yusuf, Q., Yusuf, Y. Q., Erdiana, N., & Pratama, A. R. (2018). Engaging with Edmodo to teach English writing of narrative texts to EFL students. Problems of Education in the 21st Century, 76(3), 333.

Handayani, D., Sundaryono, A., & Rohiat, S. (2019, April). Think pair share cooperative learning model using edmodo application. In 3rd Asian Education Symposium (AES 2018) (pp. 254-258). Atlantis Press.

Sulisworo, D., & Permprayoon, K. (2018). What is the Better Social Media for Mathematics Learning? A Case Study at A Rural School in Yogyakarta, Indonesia. International Journal on Emerging Mathematics Education, 2(1), 39-48.

Sulisworo, D., Yunita, L., & Komalasari, A. (2017). Which mobile learning is more suitable on physics learning in indonesian high school?. International Journal of Recent Contributions from Engineering, Science & IT (iJES), 5(1), 97-104.