Menumbuhkan Keyakinan Diri Berprestasi dalam Pembelajaran dengan Keterampilan dan Kreativitas Guru

Ridha Dea; Ngadinem

doi:10.56741/pbpsp.v3i01.476

Authors

Ridha Dea Universitas Ahmad Dahlan https://orcid.org/0000-0003-0896-0092
Ngadinem
bungadinem98@gmail.com
SMK Negeri 3 Kasihan Bantul (SMSR Yogyakarta)

DOI:

https://doi.org/10.56741/pbpsp.v3i01.476

Keywords:

Keterampilan, Keyakinan Diri, Konsep Fisika, Kreativitas

Abstract

Pendidikan diartikan sebagai usaha untuk mencapai penentuan diri dan tanggungjawab. Self-esteem didefinisikan sebagai seberapa suka seseorang terhadap dirinya sendiri. Konsep self-esteem menggambarkan bahwasanya apabila seseorang menyukai, menerima dan hormat terhadap dirinya sendiri sebagai seorang yang berharga dan bermakna, maka semakin tinggi self-esteem seseorang tersebut.Dalam pembelajaran, kita harus mempunyai keterampilan salah satu nya yaitu berpikir kritis. keterampilan berpikir kritis dapat dilatihkan dan dibiasakan dalam pembelajaran. Inovasi pembelajaran adalah sesuatu perubahan yang baru dan bersifat kualitatis, tentunya ada yang membedakan dari yang ada sebelumnya, dan dengan sengaja dibuat untuk meningkatkan dalam upaya pencapaian tujuan pembelajaran. Sedangkan yang dimaksud kata “baru” dalam hal tersebut adalah terkait apa saja yang belum dipahami atau dilaksanakan oleh penerima inovasi. Ilmu fisika merupakah salah satu ilmu yang sangat erat kaitannya dengan kehidupan manusia. Ilmu fisika akan berguna bagi manusia apabila sudah diwujudkan dalam bentuk hasil teknologi.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Ridha Dea, Universitas Ahmad Dahlan

adalah mahasiswa di bidang Pendidikan Fisika di Universitas Ahmad Dahlan (UAD), Yogyakarta. Beliau memiliki minat yang kuat dalam pengembangan ilmu pengetahuan di sekolah, khususnya dalam bidang sains. Keaktifan Dea dalam himpunan mahasiswa menunjukkan komitmen dan partisipasinya dalam kehidupan kampus. (email: ridha1900007014@webmail.uad.ac.id).

Ngadinem, SMK Negeri 3 Kasihan Bantul (SMSR Yogyakarta)

merupakan guru mata pelajaran fisika dan Kepala Sekolah di SMK Negeri 3 Kasihan Bantul (SMSR Yogyakarta), Jl PG Madukismo, Yogyakarta. Guru ini juga menjadi guru berprestasi nasional karena berbagai kinerja selama ini; selain juga sebagai guru penggerak. Ada banyak prestasi lain yang diraih selama berkarir sebagai guru. Selain itu, beliau juga telah mempublikasikan hasil-hasil penelitiannya dalam buku dan jurnal internasional (terindeks Scopus) maupun jurnal nasional. (email: bungadinem98@gmail.com).

References

S. Sujarwo, “Pendidikan di Indonesia Memprihatinkan,” Jurnal Ilmiah WUNY, vol. 15, no. 1, 2015, doi: 10.21831/jwuny.v15i1.3528. DOI: https://doi.org/10.21831/jwuny.v15i1.3528

I. W. C. Sujana, “Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 4, no. 1, pp. 29–39, 2019. DOI: https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927

V. Iasha, “Pembelajaran Online di Masa Pandemi COVID-19: Pengaruhnya Terhadap Pemahanan Konsep Fisika,” Pendidikan Dasar, vol. 11, no. 2, pp. 230–236, 2020, doi: https://doi.org/10.21009/10.21009/JPD.081. DOI: https://doi.org/10.21009/jpd.v11i02.18208

I. Suwardi and R. Farnisa, “Hubungan Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa,” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 181–202, Dec. 2018, doi: 10.22437/gentala.v3i2.6758. DOI: https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6758

A. Syafi’i, T. Marfiyanto, and S. K. Rodiyah, “Study about Student Learning Achievement Aspect,” Komunikasi Pendidikan, vol. 2, no. 2, pp. 115–123, 2018. DOI: https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114

Ardito Ramadhan, “Kemendikbud Akui Pembelajaran Jarak Jauh Menurunkan Kualitas Belajar,” Kompas.com.

D. Andiwijaya and F. Liauw, “Pusat Pengembangan Kepercayaan Diri,” Jurnal Sains, Teknologi, Urban, Perancangan, Arsitektur (Stupa), vol. 1, no. 2, pp. 1695–1704, 2019. DOI: https://doi.org/10.24912/stupa.v1i2.4487

J. Perdana, “Pengaruh Self-Efficacy dan Self-Esteem Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa pada Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Cirebon,” vol. 4, no. 12, pp. 1–16, 2019. DOI: https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v4i12.824

Gustina and F. Yanti, “Analysis Of Student Concept Physics Understanding The Through Home Visits Study During The COVID-19 Pandemic,” vol. 9, no. November, pp. 113–120, 2021.

R. Harefa, “Peran Ilmu Fisika dalam Kehidupan Sehari-Hari,” Warta Dharmawangsa, vol. 13, no. No 2 (2019), 2019, doi: https://doi.org/10.46576/wdw.v0i60.411.

Dr. E. F. Rusydiyah, Teknologi Pembelajaran Implementasi Pembelajaran Era 4.0, 1st ed. Surabaya: UIN SUNAN AMPEL PRESS, 2019.

A. Amaludin, “Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran dalam Jaringan di Masa Pandemi COVID-19,” vol. 11, no. 1, pp. 686–697, 2021. DOI: https://doi.org/10.25008/jitp.v1i2.13

A. G. Situmorang, R. Sipayung, E. J. Simarmata, and P. J. Silaban, “Hubungan Antara Konsep Diri dengan Hasil Belajar pada Siswa Sekolah Dasar,” vol. 4, no. 4, pp. 1358–1362, 2021. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.547

P. Bulu, W. Hastutiningtyas, and Y. Rosdiana, “Hubungan Prestasi Belajar dengan Harga Diri pada Remaja Di SMAN 9 Kota Malang,” Tribhuwana Tunggadewi, 2020.

T. Nabillah and A. P. Abadi, “Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa,” Prosiding Sesiomadika, vol. 2, no. 1, pp. 659–663, 2019.

C. D. Putri, I. D. Pursitasari, and R. Bibin, “Problem Based Learning Terintegrasi STEM di Era Pandemi COVID-19,” vol. 4, no. 2, pp. 193–204, 2020, doi: 10.24815/jipi.v4i2.17859. DOI: https://doi.org/10.24815/jipi.v4i2.17859

K. O. Ah-Nam Lay, “Developing 21 st Century Chemistry Learning through Designing Digital Games,” 2018, doi: 10.21891/jeseh.387499.

D. W. O. Rogers, D. Dewantara, and M. Wati, “Development of sorting waste game android based for early childhood in environmental education,” of physics, vol. 1434, 2020, doi: 10.1088/1742-6596/1434/1/012029. DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1434/1/012029

H. S. Iriansyah, “Membangun Kreativitas Guru dengan Inovasi Pembelajaran,” stkipkusumanegara, no. 1, pp. 1–6, 2020.

I. Y. Rahmawati and B. Yulianti, “Kreativitas guru dalam proses pembelajaran ditinjau dari penggunaan metode pembelajaran jarak jauh di tengah wabah,” vol. 5, no. 1, pp. 27–39, 2020.

Setyorini, “Pandemi COVID-19 dan Online Learning: Apakah Berpengaruh Terhadap Proses Pembelajaran Pada Kurukulum 13?,” vol. 01, no. Juni, pp. 95–102, 2020.

A. Sadikin and A. Hamidah, “Pembelajaran Daring di Tengah Wabah COVID-19,” Biodik, vol. 6, no. 2, pp. 109–119, 2020, doi: 10.22437/bio.v6i2.9759. DOI: https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759