Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Renderforest untuk Mendorong Kemampuan Berpikir Kritis

Wana Rukmana Tumangger

doi:10.56741/pbpsp.v2i02.338

Authors

Wana Rukmana Tumangger
wanarukmana98@gmail.com
SMP Safinatussalamah

DOI:

https://doi.org/10.56741/pbpsp.v2i02.338

Keywords:

Berpikir Kritis, PBL, Matematika, Renderforest, Video Animasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk berupa video pembelajaran matematika pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) yang terintegrasi kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket kepada ahli media, ahli materi, dan peserta didik. Hasil validasi para ahli menunjukkan bahwa media pembelajaan ini termasuk dalam kriteria Layak. Respon siswa setelah menggunakan media ini menunjukkan hasil dengan kriteria Layak. Sehingga media ini memiliki potensi untuk digunakan dalam mendorong kemampuan berpikir kritis.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Wana Rukmana Tumangger, SMP Safinatussalamah

telah menyelesaikan pendidikan sarjana di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Setelah itu, beliau melanjutkan studinya di program magister Pendidikan Matematika, Universitas Ahmad Dahlan. Saat ini, Wana aktif sebagai seorang guru matematika yang berdedikasi di SMP Safinatussalamah yang terletak di Singkil, Aceh. Dengan pengalaman dan pengetahuannya dalam bidang matematika, beliau berkomitmen untuk memberikan pendidikan yang berkualitas kepada para siswa. (email: wanarukmana98@gmail.com).

References

F. Z. Firdaus, S. Suryanti, and U. Azizah, “Pengembangan multimedia interaktif berbasis pendekatan sets untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar,” Jurnal Basicedu, 2020.

A. Ramdani, A. W. Jufri, J. Jamaluddin, and ..., “Kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep dasar IPA peserta didik,” Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, vol. 6, no. 1, pp. 119-124, 2020.

M. Sa’adah, S. Suryaningsih, and B. Muslim, “Pemanfaatan multimedia interaktif pada materi hidrokarbon untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa,” Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, vol. 6, no. 2, pp. 184–194, 2020, doi: 10.21831/jipi.v6i2.29680.

L. Nuryanti, S. Zubaidah, and M. Diantoro, “Analisis kemampuan berpikir kritis siswa SMP,” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, vol. 3, no. 2, pp. 155-158, 2018.

P. B. Nugroho, “Scaffolding Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika,” Eksponen, vol. 7, no. 2, pp. 1–10, 2017, doi: 10.47637/eksponen.v7i2.143.

D. S. F. Arif, Zaenuri, and A. N. Cahyono, “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Model PBL ( PBL ) Berbantu Media Pembelajaran Interaktif dan Google Classroom,” Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, no. 2018, pp. 323–328, 2019.

R. Haryadi, I. Prihatin, D. Oktaviana, and H. Herminovita, “Pengembangan Media Video Animasi Menggunakan Software Powtoon Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa,” AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika, vol. 11, no. 1, pp. 11–23, 2022.

N. Netrilina, S. Syaiful, and S. Syamsurizal, “Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Bangun Ruang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 11, no. 2, p. 143, 2020, doi: 10.36709/jpm.v11i2.11559.

T. T. Wijaya, N. S. S. Dewi, I. R. Fauziah, and M. Afrilianto, “Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas IX Pada Materi Bangun Ruang,” UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, vol. 6, no. 1, pp. 19–28, 2018, doi: 10.30738/.v6i1.2076.

Bj. N. Kurni, J. Marzal, and Z. Zurweni, “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Model Tutorial Berbasis PBL pada Materi Aritmatika Sosial untuk Siswa SMP/MTs,” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 6, no. 1, pp. 910–924, 2022, doi: 10.31004/cendekia.v6i1.1258.

M. Z. Muttaqin, T. Y. E. Siswono, and A. Lukito, “Pengembangan Multimedia Lectora Inspire untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bangun Ruang,” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 4, no. 2, pp. 495–511, 2020, doi: 10.31004/cendekia.v4i2.259.

A. K. Putri, S. Sulton, and H. Praherdhiono, “Pengembangan Multimedia Tutorial Pokok Bahasan Struktur Dan Fungsi Tubuh Tumbuhan Mata Pelajaran Ipa,” JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, vol. 4, no. 2, pp. 188–196, 2021, doi: 10.17977/um038v4i22021p188.

A. Suriati, C. Sundaygara, and M. Kurniawati, “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas X Sma Islam Kepanjen,” Rainstek Jurnal Terapan Sains dan Teknologi, vol. 3, no. 3, pp. 176–185, 2021, doi: 10.21067/jtst.v3i3.6053.

F. Hidayat, P. Akbar, and M. Bernard, “Analisis kemampuan berfikir kritis matematik serta kemandiriaan belajar siswa smp terhadap materi SPLDV,” Journal on Education, 2019.

S. Mardayani, S. Syahril, and F. Rizal, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model PBL,” Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, vol. 2, no. 1, pp. 9–15, 2019, doi: 10.24036/jptk.v2i1.4623.

R. F. Ariani, “Pengaruh Model Pembelajaran PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Pada Muatan IPA,” DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 7, no. 1, p. 13, 2020.

R. Rahmadani and T. Taufina, “Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Bagi Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 4, no. 4, pp. 938–946, 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i4.465.

C. Clarisa, F. L. Rahma, F. Nur, K. Hasibuan, N. Khodijah, and S. Maysarah, “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Memecahkan Masalah Struktur Aljabar Ring Materi Daerah Integral Dan Field,” FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, vol. 4, no. 1, pp. 52–60, 2021, doi: 10.47662/farabi.v4i1.93.

R. F. Pohan and M. R. Rambe, “Penerapan Model Pembelajaran PBL (PBL) dalam Kimia Teknik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Prodi Teknik Sipil Fakultas Teknik UGN Padangsidimpuan Tahun Akademik 2020/2021,” JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, vol. 2, no. 1, pp. 14–25, 2022, doi: 10.53299/jagomipa.v2i1.138.

E. Yulianti and I. Gunawan, “Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning): Efeknya Terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis,” … and Mathematics Education, 2019.

S. A. Endaryati, I. R. W. Atmojo, S. S. Y, and ..., “Analisis E-Modul Flipbook Berbasis PBL untuk Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kritis Pembelajaran IPA Sekolah Dasar,” DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, vol. 5, no. 2, pp. 300-312, 2021.

S. Mulyani, “Penerapan Metode Pembelajaran PBL Guna Meningkatkan Hasil Belajar IPA Di Masa Pandemi Covid 19,” Navigation Physics : Journal of Physics Education, vol. 2, no. 2, pp. 84–89, 2020, doi: 10.30998/npjpe.v2i2.489.

M. A. Sidiq and T. Prasetyo, “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 4, no. 2, pp. 361–370, 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i2.358.

R. Agustien, N. Umamah, and S. Sumarno, “Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dua Dimensi Situs Pekauman di Bondowoso Dengan Model Addie Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IPS,” Jurnal Edukasi, vol. 5, no. 1, p. 19, 2018, doi: 10.19184/jukasi.v5i1.8010.

H. R. Setiawan, A. J. Rakhmadi, and A. Y. Raisal, “Pengembangan Media Ajar Lubang Hitam,” Jurnal Kumparan Fisika, vol. 4, no. 2, pp. 112–119, 2021.