Pengembangan e-LKPD pada Materi Relasi dan Fungsi dengan Model PAKEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif

Wuri Astiwi; Deny Hadi Siswanto

doi:10.56741/pbpsp.v3i03.684

Authors

Wuri Astiwi
ppg.wuriastiwi99828@program.belajar.id
Sanata Dharma University
Deny Hadi Siswanto Universitas Ahmad Dahlan https://orcid.org/0009-0002-8548-3226

DOI:

https://doi.org/10.56741/pbpsp.v3i03.684

Keywords:

Berpikir Kreatif, e-LKPD, PAKEM, Relasi Fungsi, RnD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengembangan e-LKPD relasi dan fungsi bermodel PAKEM yang memenuhi kriteria valid, praktis serta efektif guna peningkatan kemampuan berpikir kreatif. Penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan bermodel ADDIE yang diikuti 30 siswa kelas VIII A SMP Dr. Wahidin Mlati. Teknik pengumpulan data menggunakan obeservasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi ahli media mencapai skor 3,67, yang dikategorikan valid, dan validasi oleh ahli materi dengan skor 4,32, berkategori sangat valid. Dari angket yang diberikan kepada siswa, rata-rata skor respon mereka adalah 3,42, yang dikategorikan praktis. Skor rata-rata posttest adalah 81,46, sedangkan skor rata-rata pretest adalah 45,83. Uji T pada sampel berpasangan menunjukkan sig. lebih besar dari α (0,00 < 0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan dalam kemampuan berpikir kreatif siswa sebelum dan sesudah penggunaan e-LKPD. Skor N-Gain yang diperoleh adalah 0,66, yang dikategorikan sedang.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Wuri Astiwi, Sanata Dharma University

adalah mahasiswa Program Profesi Guru Universitas Sanata Dharma. Ia tertarik untuk mengembangkan perangkat pengajaran dan menganalisis siswa untuk mendukung mereka dalam mencapai kemandirian melalui proses pembelajaran dengan topik pembelajaran pendekatan berbasis budaya lokal di Indonesia. (email: ppg.wuriastiwi99828@program.belajar.id).

Deny Hadi Siswanto, Universitas Ahmad Dahlan

adalah guru matematika sekaligus mahasiswa Magister Pendidikan Matematika Universitas Ahmad Dahlan. Dalam perannya sebagai guru, ia berkomitmen untuk mengembangkan metode pengajaran yang kreatif dan efektif untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. (email: 2207050007@webmail.uad.ac.id).

References

I. Safitri, O. Wulandari, I. A. Ardhana, A. D. Masithoh, and M. A. Aprilianto, “From Tradition to Tech the Cultural Evolution of Student Learning in the Era of Artificial Intelligence Shophistication,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 1, pp. 504–511, 2024, [Online]. Available: https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/882%0Ahttps://jer.or.id/index.php/jer/article/download/882/478

N. Yogyanto, S. A. Pisriwati, and D. H. Siswanto, “Education on the Contextual Utilization of Information Technology Based on the IoT in the Daily Lives of Senior High School Students Nurcahyo,” Civ. J. Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 1, pp. 21–27, 2024, [Online]. Available: https://journal.idscipub.com/civitas/article/view/335

B. I. Chigbu, V. Ngwevu, and A. Jojo, “The effectiveness of innovative pedagogy in the industry 4.0: Educational ecosystem perspective,” Soc. Sci. Humanit. Open, vol. 7, no. 1, p. 100419, 2023, doi: 10.1016/j.ssaho.2023.100419. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100419

D. H. Siswanto and N. R. N. Peni, “Publication Trend on the Plomp Development Model in Mathematics Education,” Asian Pendidik., vol. 3, no. 2, pp. 71–80, 2023, [Online]. Available: https://doi.org/10.53797/aspen.v3i2.9.2023 DOI: https://doi.org/10.1177/27527263231166415

D. F. Al Husaeni et al., “How Technology Can Change Educational Research? Definition, Factors for Improving Quality of Education and Computational Bibliometric Analysis,” ASEAN J. Sci. Eng., vol. 4, no. 2, pp. 127–166, 2024.

F. F. Said, A. Susanto, and N. P. Utami, “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbantuan Canva yang Efektif,” J. Ilm. Soulmath J. Edukasi Pendidik. Mat., vol. 11, no. 1, pp. 85–98, 2023, doi: 10.25139/smj.v11i1.6020. DOI: https://doi.org/10.25139/smj.v11i1.6020

D. H. Siswanto, D. G. A. Maretha, E. K. Alghiffari, and K. R. Mahmudah, “Design and Testing of Scientific-based SPLDV Flip Worksheets,” Indones. J. Educ. Sci. Technol., vol. 3, no. 2, pp. 75–88, 2024, doi: https://doi.org/10.55927/nurture.v3i2.9312. DOI: https://doi.org/10.55927/nurture.v3i2.9312

A. Manggarrani, N. H. Marhaeni, and A. Triyono, “Design of Realistic Mathematics Education Based Student Worksheets to Improve Students ’ Mathematical Problem- Solving Skills,” no. 2, pp. 121–128, 2024.

D. H. Siswanto, Samsinar, S. R. Alam, and Andriyani, “Peran Kompetensi Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka,” J. Pendidik. DIDAXEI, vol. 5, no. 1, pp. 763–773, 2024, [Online]. Available: https://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/article/view/1042

D. H. Siswanto, E. K. Alghiffari, and A. Setiawan, “Analysis of Electronic Student Worksheets Matrix Requirements Using a PBL Flipbook Model to Stimulate Critical Thinking Skills,” Asian J. Assess. Teach. Learn., vol. 14, no. 1, pp. 36–44, 2024, doi: https://doi.org/10.37134/ajatel.vol14.1.4.2024.

P. A. Solihah, I. Kaniawati, A. Samsudin, and R. Riandi, “Prototype of Greenhouse Effect for Improving Problem-Solving Skills in Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM)-Education for Sustainable Development (ESD): Literature Review, Bibliometric, and Experiment,” Indones. J. Sci. Technol., vol. 9, no. 1, pp. 163–190, 2024, doi: 10.17509/ijost.v9i1.66773. DOI: https://doi.org/10.17509/ijost.v9i1.66773

I. G. A. Purnamayanti, I. G. P. Suharta, and I. W. P. Astawa, “Pengembangan E-LKPD Interaktif Berorientasi PMRI untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Kelas IX,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 7, no. 3, pp. 3147–3158, 2023, doi: 10.31004/cendekia.v7i3.2884. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2884

H. A. Putri and D. H. Siswanto, “Teaching at The Right Level (TaRL) as an Implementation of New Education Concepts in the Insights of Ki Hajar Dewantara,” Indones. J. Educ. Sci. Technol., vol. 3, no. 2, pp. 89–100, 2024, doi: https://doi.org/10.55927/nurture.v3i2.9297. DOI: https://doi.org/10.55927/nurture.v3i2.9297

K. Mawardi, A. Arjudin, M. Turmuzi, and S. Azmi, “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau dari Tahapan Polya,” Griya J. Math. Educ. Appl., vol. 2, no. 4, pp. 1031–1048, 2022, doi: 10.29303/griya.v2i4.260. DOI: https://doi.org/10.29303/griya.v2i4.260

M. Isnaini, “Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Seorang Supervisor Dalam Pengawasan Kinerja Guru Di Sekolah Dasar,” El-Tsaqafah J. Jur. PBA, vol. 18, no. 2, pp. 215–228, 2019, doi: 10.20414/tsaqafah.v18i2.1871. DOI: https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v18i2.1871

L. Maskuroh, “Efektivitas Model Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Dinamika Sosial, Kebijakan, dan Lingkungan di Sekolah Dasar,” J. Kependidikan, vol. 11, no. 1, pp. 78–90, 2023, doi: 10.24090/jk.v11i1.8357. DOI: https://doi.org/10.24090/jk.v11i1.8357

D. H. Siswanto, E. K. Alghiffari, and Andriyani, “Pengembangan Alat Evaluasi Berpikir Kreatif Berbasis Aplikasi Microsoft Sway pada Materi Teorema Pythagoras,” J. Prakt. Baik Pembelajaran Sekol. dan Pesantren, vol. 3, no. 02, pp. 73–84, 2024, doi: 10.56741/pbpsp.v3i02.590. DOI: https://doi.org/10.56741/pbpsp.v3i02.590

Torrance, Torrance Tests of Creative Thinking: Norms-technical Manual. Personnel Press, 1966. doi: https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/t05532-000.

Z. Usman, H. S. Auna, F. I. Pendidikan, U. B. Mandiri, and K. Gorontalo, “Penerapan Model Pembelajaran Partisipatoris yang Cocok untuk Anak SD,” J. Educ. Cult. Vol., vol. 4, no. 1, pp. 18–27, 2024.

R. M. Branch, Approach, Instructional Design: The ADDIE, vol. 53, no. 9. 2009. DOI: https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Bandung: Alfabeta, 2019.

E. P. Widoyoko, Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah. Yogyakarta: Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2018.

Haerudin, “Penerapan Metode SAVI Dengan Pendekatan Induktif dan Peningkatan Berpikir Kreatif Matematis,” 2011, pp. 287–291.

R. R. Hake, “Analyzing Change/Gain Scores,” Dept. Physics, Indiana Univ., vol. 16, no. 7, pp. 1073–80, 1999, [Online]. Available: http://www.wcer.wisc.edu/nise/CL1/resource/R2.htm

C. Defista and N. Aznam, “Development of E-Worksheet Based on Flipped-Guided Inquiry Learning (FGIL) in Thermochemistry for Phase F,” J. Pendidik. Kim. Indones., vol. 8, no. 1, pp. 1–10, 2024, doi: 10.23887/jpki.v8i1.74638. DOI: https://doi.org/10.23887/jpki.v8i1.74638

W. Astiwi, D. H. Siswanto, and H. Suryatama, “Description Regarding the Influence of Teacher Qualifications and Competence on Early Childhood Learning Achievement,” Asian J. Appl. Educ., vol. 3, no. 3, pp. 347–358, 2024, doi: https://doi.org/10.55927/ajae.v3i3.10360. DOI: https://doi.org/10.55927/ajae.v3i3.10360

H. Astuti and B. Sahono, “Penerapan Model Pembelajaran Project Citizen Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar,” Diadik J. Ilm. Teknol. Pendidik., vol. 12, no. 1, pp. 138–149, 2022, doi: 10.33369/diadik.v12i1.21371. DOI: https://doi.org/10.33369/diadik.v12i1.21371

A. Putri, D. Sumardani, W. Rahayu, and M. N. Hajizah, “Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Menggunakan Model Generative Learning Dan Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (Core),” AKSIOMA J. Progr. Stud. Pendidik. Mat., vol. 9, no. 1, p. 108, 2020, doi: 10.24127/ajpm.v9i1.2617. DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i1.2617

D. H. Siswanto, H. Kuswantara, and N. Wahyuni, “Implementation of Problem Based Learning Approach Culturally Responsive Teaching to Enhance Engagement and Learning Outcomes in Algebraic Function Limit Material,” Educ. JSMT, vol. 12, no. 1, pp. 80–88, 2024. DOI: https://doi.org/10.37134/ejsmt.vol12.1.9.2025