Tinjauan Pustaka Sistematis tentang Dampak Literasi Membaca di Sekolah terhadap Keterampilan Komunikasi

Gress Faihah; Dwi Sulisworo

doi:10.56741/jgi.v3i03.597

Authors

Gress Faihah
gress2100007013@webmail.uad.ac.id
Universitas Ahmad Dahlan
Dwi Sulisworo Universitas Ahmad Dahlan https://orcid.org/0000-0002-7625-8505

DOI:

https://doi.org/10.56741/jgi.v3i03.597

Keywords:

Keterampilan Komunikasi, Literasi Membaca, Sekolah, Tinjauan Pustaka

Abstract

Rekayasa Perangkat Lunak Berbasis Bukti (Evidence-based Software Engineering/ EBSE) adalah pendekatan yang mendorong penggunaan bukti ilmiah sebagai dasar untuk pengambilan keputusan dalam pengembangan perangkat lunak. Konsep EBSE yang dikembangkan pada tahun 2004, diperluas dalam publikasi di IEEE Software dan Metrics05. Dalam konteks EBSE, tinjauan literatur secara sistematis (Systematic Literature Review/ SLR) menjadi penting karena mengumpulkan dan mensintesis hasil penelitian terbaik. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi status terbaru EBSE sejak tahun 2004, dengan fokus pada artikel-artikel yang menggambarkan SLR. Penelitian ini juga bertujuan untuk memberikan wawasan tentang bagaimana literatur ilmiah telah mengeksplorasi hubungan antara literasi membaca di sekolah dan kemampuan berkomunikasi siswa, dengan penekanan pada metode SLR dalam kerangka EBSE.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Gress Faihah, Universitas Ahmad Dahlan

adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika di Universitas Ahmad Dahlan. Ia telah meraih juara ketiga dalam lomba desain poster, menerima penghargaan bakat desain poster, serta meraih juara pertama dalam kategori Harapan Musabaqah Tilawatil Quran, selain juga memenangkan juara ketiga dalam lomba vokal doa. Faihah memiliki minat penelitian dalam fisika termodinamika. (email: gress2100007013@webmail.uad.ac.id).

Dwi Sulisworo, Universitas Ahmad Dahlan

adalah dosen di Program Studi Pendidikan, Program Doktor, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia. Beliau memiliki minat penelitian dalam strategi pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Beliau juga memiliki reputasi yang tinggi dalam penelitian dan publikasi. (email: dwi.sulisworo@uad.ac.id).

References

M. D. V. Banggur, R. Situmorang, and R. Rusmono, “Pengembangan Pembelajaran Berbasis Blended Learning Pada Mata Pelajaran Etimologi Multimedia,” JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, vol. 20, no. 2, pp. 152–165, 2018, doi: 10.21009/jtp.v20i2.8629.

C. H. Chen, C. Y. Huang, and Y. Y. Chou, “Integrating augmented reality into blended learning for elementary science course,” ACM International Conference Proceeding Series, no. 1, pp. 68–72, 2017, doi: 10.1145/3029387.3029417.

S. Firdaus and W. Isnaeni, “Motivation and Learning Achievement of Primary Students In Theme-Based Learning Using Blended Learning Model,” Journal of Primary Education, vol. 7, no. 3, pp. 324–331, 2018.

C. Vinella, J. Wibisono, M. Rianti, and ..., “Penerapan Teori Sosial Pada Penelitian Kualitatif Akuntansi,” Jurnal Ilmiah …, vol. 11, no. 1, 2022.

D. H. Aliputri, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, vol. 2, no. 1A, pp. 70–77, 2018, doi: 10.21067/jbpd.v2i1a.2351. DOI: https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1A.2351

M. D. V. Banggur, R. Situmorang, and R. Rusmono, “Pengembangan Pembelajaran Berbasis Blended Learning Pada Mata Pelajaran Etimologi Multimedia,” JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, vol. 20, no. 2, pp. 152–165, 2018, doi: 10.21009/jtp.v20i2.8629. DOI: https://doi.org/10.21009/jtp.v20i2.8629

C.-H. Chen, C.-Y. Huang, and Y.-Y. Chou, “Integrating Augmented Reality into Blended Learning for Elementary Science Course,” 2017, ACM. doi: 10.1145/3029387.3029417. DOI: https://doi.org/10.1145/3029387.3029417

B. S. Mulyanto, T. Sadono, and H. D. Koeswanti, “Evaluation of Critical Thinking Ability with Discovery Lerning Using Blended Learning Approach in Primary School,” Journal of Educational Research and Evaluation, vol. 9, no. 2, pp. 78–84, 2020, doi: 10.15294/jere.v9i2.46135.

S. Suyeno and I. K. Nisa’, “MANIFESTASI KEBIJAKAN KEMENNDIKBUD NOMOR 4 TAHUN 2020 TENTANG PELAKSANAAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN DALAM MASA DARURAT PENYEBARAN CORONAVIRUS,” Yurispruden, vol. 4, no. 2, p. 193, 2021, doi: 10.33474/yur.v4i2.11239. DOI: https://doi.org/10.33474/yur.v4i2.11239

A. Roni Hamdani and A. Priatna, “EFEKTIFITAS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING (FULL ONLINE) DIMASA PANDEMI COVID- 19 PADA JENJANG SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN SUBANG,” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, vol. 6, no. 1, pp. 1–9, 2020, doi: 10.36989/didaktik.v6i1.120.

H. Hazmiwati, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR,” Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 7, no. 1, p. 178, 2018, doi: 10.33578/jpfkip.v7i1.5359.

W. A. Azizah, S. Sarwi, and E. Ellianawati, “Implementation of Project -Based Learning Model (PjBL) Using STREAM-Based Approach in Elementary Schools,” Journal of Primary Education, vol. 9, no. 3, pp. 238–247, 2020, doi: 10.15294/jpe.v9i3.39950. DOI: https://doi.org/10.15294/jpe.v9i3.39950

R.-H. Hwang, H.-T. Lin, J. C.-Y. Sun, and J.-J. Wu, “Improving Learning Achievement in Science Education for Elementary School Students via Blended Learning,” International Journal of Online Pedagogy and Course Design, vol. 9, no. 2, pp. 44–62, 2019, doi: 10.4018/ijopcd.2019040104. DOI: https://doi.org/10.4018/IJOPCD.2019040104

J. E. Prescott, K. Bundschuh, E. R. Kazakoff, and P. Macaruso, “Elementary school–wide implementation of a blended learning program for reading intervention,” J Educ Res, vol. 111, no. 4, pp. 497–506, 2017, doi: 10.1080/00220671.2017.1302914. DOI: https://doi.org/10.1080/00220671.2017.1302914

A. Gunawan, “Pengembangan Model Belajar Blended Learning Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar,” JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal, vol. 4, no. 1, pp. 11–21, 2017.

A. Roni Hamdani and A. Priatna, “Efektifitas Implementasi Pembelajaran Daring (Full Online) Dimasa Pandemi Covid- 19 Pada Jenjang Sekolah Dasar Di Kabupaten Subang,” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, vol. 6, no. 1, pp. 1–9, 2020, doi: 10.36989/didaktik.v6i1.120. DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i1.120

Hazmiwati, “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II Sekolah Dasar,” Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, vol. 7, no. 1, pp. 178–184, 2018. DOI: https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i1.5359

M. Azarian, H. Yu, A.T. Shiferaw, and T.K. Stevik, T. K. “Do We Perform Systematic Literature Review Right? A Scientific Mapping and Methodological Assessment,” Logistics, vol. 7, no. 4, 89, 2023 DOI: https://doi.org/10.3390/logistics7040089

H. Sakdiah and Syahrani, “Pengembangan Standar Isi dan Standar Proses Dalam Pendidikan Guna Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah,” Cross-border, vol. 5, no. 1, pp. 622–632, 2022.

M. P. dan K. R. Indonesia, “Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19),” pp. 4–6, 2020.

B. S. Mulyanto, T. Sadono, and H. D. Koeswanti, “Evaluation of Critical Thinking Ability with Discovery Learning Using Blended Learning Approach in Primary School,” Journal of Educational Research and Evaluation, vol. 9, no. 2, pp. 78–84, 2020, doi: 10.15294/jere.v9i2.46135. DOI: https://doi.org/10.15294/jere.v9i2.46135

I. A. Nafrin and H. Hudaidah, “Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19,” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 2, pp. 456–462, 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i2.324. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.324

T. Panambaian, “Penerapan Program Pengajaran Dengan Model Blended Learning Pada Sekolah Dasar Di Kota Rantau,” Jurnal Analytica Islamica, vol. Vo. 22, no. 1, pp. 52–68, 2020.