Implementasi Kurikulum Kekhasan dalam Meningkatkan Karakter Kebangsaan

Muhammad Hambal Shafwan; Abdul Waris Husni

doi:10.56741/pbpsp.v1i02.85

Authors

Muhammad Hambal Shafwan
abu.hana.tsania@gmail.com
Universitas Muhammadiyah Surabaya
Abdul Waris Husni MA. Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan

DOI:

https://doi.org/10.56741/pbpsp.v1i02.85

Keywords:

Kurikulum Kekhasan, Madrasah, Pembelajaran, Praktik Baik

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan kurikulum kekhasan. Aspek yang diamati terkait dengan faktor-faktor penghambat dan upaya penanganannya. Metode penelitian ini bersifat kualitatif dengan jenis deskriptif. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data di analisis secara interaktif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas taruna MA. Mambaul Ulum Bata-Bata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum kekhasan digunakan sebagai pedoman dan penjamin mutu yang sistematis dan terencana. Kurikulum ini digunakan untuk mengembangkan potensi peserta didik baik di bidang akademik, karakter dan kepribadian. Hambatan yang dialami adalah jumlah pembimbing tidak seimbang dengan jumlah siswa dan sarana latihan kurang memadai. Upaya yang dilakukan adalah berkoordinasi dengan Ketua Ma’hadiyah. Selain itu, sekolah menunda kegiatan ke jam yang lain atau ke hari yang lain. Kegiatan dalam penerapan ini sangat tergantung pada kreativitas guru.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Muhammad Hambal Shafwan, Universitas Muhammadiyah Surabaya

Muhammad Hambal Shafwan is a lecturer at Muhammadiyah University of Surabaya, Jalan Sutorejo no 59, Mulyorejo, Surabaya, Indonesia. He has written many Islamic books. His expertise is in hadith. He teachs at several Islamic boarding schools in East Java. (email: abu.hana.tsania@gmail.com).

Abdul Waris Husni, MA. Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan

Abdul Waris Husni is a Postgraduate student at the University of Muhammadiyah Surabaya, Jalan Sutorejo no 59, Mulyorejo, Surabaya, Indonesia. He works as a teacher and a writer. He has published many Islamic books. He is also a teacher at MA. Mambaul Ulum Bata-Bata Panaan, Pelengaan, Pamekasan, East Java. (email: muftaqir@gmail.com).

References

Sulisworo, D., Setiyani, R. Y., Kalid, K. S., & Erviana, V. Y. (2022). Critical Studies of Technology, Psychology, and Education on Online Games. Bincang Sains dan Teknologi, 1(02), 83-91.

Ginting, S. (2021). Memupuk Jiwa Nasionalisme Melalui Pendidikan Karakter Holistik Integratif Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Prosiding Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Era Covid 19, 23-30.

Syarif, F. (2019). Integrasi nilai kearifan lokal terhadap penanamanan nasionalisme bagi siswa sekolah dasar. Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam, 2(2), 187-195.

Anwar, S. (2018). Pendidikan Islam dalam Membangun Karakter Bangsa di Era Milenial. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 233-247.

Mu’ammar, M. A. (2019). Pendidikan Karakter Strategi Internalisasi Values dan Kajian Teoritis. Depok: Rajawali Pers.

Shafwan, M. H. (2019). Pembentukan Karakter Rabbani Di Pesantren Al-Islam Lamongan. TADARUS, 8(1): 77–82.

Maarif, M. A., & Rusydi, I. (2020). Implementasi Pendidikan Holistik Di Pondok Pesantren Amanatul Ummah Mojokerto. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(1), 100-117.

Baharun, H., & Zulfaizah, Z. (2018). Revitalisasi Pendidikan Agama Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Madrasah. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 6(1), 43-62.

Ainia, D. K. (2020). Merdeka Belajar Dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Bagi Pengembanagan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95-101.

Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2019). Pendidikan Islam dalam sistem pendidikan nasional (Telaah epistemologi terhadap problematika pendidikan Islam). JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 19(1), 34-49.

Kuntarto, E., & Sugandi, S. (2018). Penerapan Program Pengembangan Profesi Guru Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Diniyah Al-Azhar Kota Jambi. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 220-238.

Khairunnisa, F., & Mayrita, H. (2019). Evaluasi komponen kelayakan isi buku ajar bahasa Indonesia: kesesuaian materi dengan kurikulum. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(1), 408-416.

Sudrajat, T., Komarudin, O., & Zaqiah, Q. Y. (2020). Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3), 339-347.