Penggabungan PJBL, Demonstrasi, Pembelajaran Berbasis Video untuk Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan Siswa

Gress Faihah; Renita Eka Wulandari; Sri Wahyuni; Dian Artha Kusumaningtyas

doi:10.56741/pbpsp.v3i01.478

Authors

Gress Faihah Universitas Ahmad Dahlan
Renita Eka Wulandari
renita2100007005@webmail.uad.ac.id
Universitas Ahmad Dahlan
Sri Wahyuni Universitas Ahmad Dahlan
Dian Artha Kusumaningtyas Universitas Ahmad Dahlan https://orcid.org/0000-0002-8546-8870

DOI:

https://doi.org/10.56741/pbpsp.v3i01.478

Keywords:

Gerak Lurus Beraturan, Logger Pro, Motivasi, Strategi Pembelajaran

Abstract

Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL), Demonstrasi, dan Pembelajaran Berbasis Video telah meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa. Metode ini menggabungkan demonstrasi, proyek ekosistem miniatur, dan materi pembelajaran berbasis video untuk memberikan pembelajaran yang tidak hanya teoritis tetapi juga praktis, memungkinkan siswa untuk belajar secara bersamaan bagaimana bekerja sama dan berkolaborasi. Selain itu, penelitian ilmiah yang dilakukan siswa menunjukkan peningkatan kemampuan evaluasi diri dan kesadaran etika mereka. Siswa tidak hanya memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang konsep melalui transformasi pembelajaran ini, tetapi mereka juga memperoleh keterampilan sosial, kreativitas, dan kesiapan untuk menghadapi tantangan dalam dunia yang terus berubah. Secara keseluruhan, metode ini menciptakan lingkungan pembelajaran yang selalu berubah dan secara keseluruhan, yang berdampak positif pada pertumbuhan siswa dan mempersiapkan mereka untuk masa depan yang penuh tantangan dan dinamis.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Gress Faihah, Universitas Ahmad Dahlan

adalah mahasiswa program sarjana di Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Ahmad Dahlan. Dia pernah memperoleh juara ketiga dalam desain poster, memenangkan penghargaan desain poster berbakat, mendapatkan tempat pertama dalam kategori MTQ (Hafalan Al-Quran) Harapan, selain juga juara ketiga dalam kompetisi doa vokal. Faihah memiliki minat riset tentang termodinamika. (email: gress210. Her 0007013@webmail.uad.ac.id).

Renita Eka Wulandari, Universitas Ahmad Dahlan

adalah mahasiswa Universitas Ahmad Dahlan, saat ini sedang menempuh pendidikan di Program Studi Pendidikan Fisika. Ia memiliki menulis di beberapa platform sosial media. Prestasi yang diperoleh selama masa studi ini adalah menulis di blog internet dan sedang dalam proses penerbitan beberapa jurnal yang bekerja sama dengan dosen. Minat pada pembelajaran digital. (email: renita2100007005@webmail.uad.ac.id).

Sri Wahyuni, Universitas Ahmad Dahlan

adalah mahasiswi Pendidikan Fisika di Universitas Ahmad Dahlan. Dia berprestasi juara ketiga dalam olimpiade kimia, penghargaan dalam debat bahasa Indonesia tingkat sekolah menengah, dan juara pertama dalam kompetisi Pencak Silat tingkat provinsi. Ia menikmati traveling sebagai hobi, memiliki bakat dalam seni bela diri, dan memiliki minat yang mendalam dalam astronomi. (email: sri2100007004@webmail.uad.ac.id).

Dian Artha Kusumaningtyas, Universitas Ahmad Dahlan

adalah seorang dosen di Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta. Beliau telah menempuh perjalanan pendidikan yang gemilang, meraih gelar doktor di bidang pendidikan. Selain menjadi dosen, beliau juga menunjukkan komitmennya terhadap pengembangan institusi sebagai Kepala Bidang Pembelajaran di Lembaga Pengembangan Pendidikan UAD, Ketua Pelaksana Pekerti dan AA di UAD. Selain itu beliau aktif di sebagai Tim Pengembang PPG, Tim Kurikulum Pendidikan Tinggi, dan Tim Pengembang Kebijakan Otonomi Khusus Papua di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Selain itu beliau memiliki minat riset yang mendalam pada beberapa bidang, termasuk pembelajaran fisika dan evaluasi pembelajaran. (dian.artha@pfis.uad.ac.id).

References

F. S. Hadi, A. Mukhadis, and A. Nyoto, “Hambatan Dan Faktor Penyebabnya Prakerin Ditinjau Dari Persiapan, Pelaksanaan, Dan Evaluasi Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan Di Smk,” Teknol. dan Kejuru. J. Teknol. Kejuruan, dan Pengajarannya, vol. 40, no. 2, pp. 99–114, 2017, doi: 10.17977/um031v40i22017p099. DOI: https://doi.org/10.17977/um031v40i22017p099

K. Wardani and N. K. Afandi, “Implementasi Metode Bercerita Dalam Membentuk Karakter Jujur Pada Anak Usia Dini,” J. Warn. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 8, no. 2, pp. 110–122, 2023, doi: 10.24903/jw.v8i2.1320. DOI: https://doi.org/10.24903/jw.v8i2.1320

S. Ciftci, “The Effects of Using Project-Based Learning in Social Studies Education to Students’ Attitudes towards Social Studies Courses,” Procedia - Soc. Behav. Sci., vol. 186, pp. 1019–1024, 2015, doi: 10.1016/j.sbspro.2015.04.205. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.205

N. R. F. Kanza, A. D. Lesmono, and H. M. Widodo, “Analisis Keaktifan Belajar Siswa Menggunakan Model Project Based Learning Dengan Pendekatan Stem Pada Pembelajaran Fisika Materi Elastisitas Di Kelas Xi Mipa 5 Sma Negeri 2 Jember,” J. PEMBELAJARAN Fis., vol. 9, no. 2, p. 71, 2020, doi: 10.19184/jpf.v9i1.17955. DOI: https://doi.org/10.19184/jpf.v9i1.17955

I. Sumarni, “Penerapan Model Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ipa Tentang Sifat-Sifat Cahaya Di Kelas V A Semester Ii Bagi Siswa Sd Negeri Bantarkemang 1 Tahun Ajaran 2017/2018,” J. Teknol. Pendidik., vol. 9, no. 1, 2020, doi: 10.32832/tek.pend.v9i1.2764. DOI: https://doi.org/10.32832/tek.pend.v9i1.2764

S. Aminah, A. Doyan, and H. Hikmawati, “Pengaruh Model Pembelajaran Kuantum Berbantuan Simulasi PHET Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik,” J. Penelit. dan Pembelajaran Fis. Indones., vol. 1, no. 1, 2020, doi: 10.29303/jppfi.v1i1.15. DOI: https://doi.org/10.29303/jppfi.v1i1.15

Y. A. Ansya, “Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning),” J. Ilmu Manaj. dan Pendidik., vol. 3, no. 1, pp. 43–52, 2023, doi: 10.30872/jimpian.v3i1.2225. DOI: https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2225

N. Apipah, “Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Di Era Teknologi.” Center for Open Science, 2023. doi: 10.31237/osf.io/hg6p4. DOI: https://doi.org/10.31237/osf.io/hg6p4

S. Sumini, “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Di Sdn 001 Kempas Jaya,” Prim. J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 11, no. 4, p. 1258, 2022, doi: 10.33578/jpfkip.v11i4.9076. DOI: https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i4.9076

T. S. Putri, U. Rery, and A. Agustina, “Kegiatan P5 Guna Mengatasi Learning Loss Dalam Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah,” J. Inov. Pendidik. Sains, vol. 4, no. 1, pp. 10–16, 2023, doi: 10.37729/jips.v4i1.3066. DOI: https://doi.org/10.37729/jips.v4i1.3066

F. M. Hanif, “Meningkatkan Hasil Belajar Jaringan Dasar Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Siswa Kelas X Tkj 1 Smkn 1 Bangkinang,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 2, no. 1, p. 1, 2018, doi: 10.31004/jpt.v2i1.588. DOI: https://doi.org/10.31004/jpt.v2i1.588

S. Nuryatin, “Resensi Buku Strategi Pembelajaran Ips: Konsep Dan Aplikasi Syaharuddin, S., &Amp;Amp; Mutiani, M. (2020). Strategi Pembelajaran Ips: Konsep Dan Aplikasi.” Center for Open Science, 2020. doi: 10.31219/osf.io/vdpqg. DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/vdpqg

M. S. Mughni, “Desain Kurikulum Merdeka Belajar dan Transformasi Evaluasi Pendidikan Agama Islam,” J. Ilm. Pendidik. Kebud. DAN AGAMA, vol. 1, no. 2, pp. 97–107, 2023, doi: 10.59024/jipa.v1i2.169. DOI: https://doi.org/10.59024/jipa.v1i2.169

S. S. Yadav and J. Xiahou, “Integrated project based learning in software engineering education,” 2010 International Conference on Educational and Network Technology. IEEE, 2010. doi: 10.1109/icent.2010.5532120. DOI: https://doi.org/10.1109/ICENT.2010.5532120

E. J. Summers and G. Dickinson, “A Longitudinal Investigation of Project–based Instruction and Student Achievement in High School Social Studies,” Interdiscip. J. Probl. Learn., vol. 6, no. 1, 2012, doi: 10.7771/1541-5015.1313. DOI: https://doi.org/10.7771/1541-5015.1313