Dampak Praktik Perundungan terhadap Partisipasi dan Kesejahteraan Siswa: Kajian Holistik di Sekolah

I Dewa Ayu Eka Purba Dharma Tari; I Putu Karpika; Ratna Yunita Setiyani

doi:10.56741/bei.v3i01.496

Authors

I Dewa Ayu Eka Purba Dharma Tari
purba@mahadewa.ac.id
Universitas PGRI Mahadewa Indoensia
I Putu Karpika Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
Ratna Yunita Setiyani Universiti Kebangsaan Malaysia https://orcid.org/0000-0002-8942-5309

DOI:

https://doi.org/10.56741/bei.v3i01.496

Keywords:

dampak negatif, kesejahteraan, perundungan, partisipasi

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menjelaskan dampak praktik bullying terhadap partisipasi siswa dalam kegiatan sekolah dan kesejahteraan psikologis mereka. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa praktik bullying memiliki dampak terhadap partisipasi siswa dalam kegiatan sekolah. Siswa yang menjadi korban bullying cenderung enggan berpartisipasi dalam kelas dan kegiatan ekstrakurikuler karena merasa takut menjadi sasaran pelecehan. Lingkungan sekolah yang terbebani oleh intimidasi juga meningkatkan tingkat kecemasan sosial di antara siswa, memengaruhi kesejahteraan psikologis dan emosional mereka secara menyeluruh. Kajian ini menegaskan pentingnya tindakan pencegahan bullying dan pembangunan iklim sekolah yang aman, inklusif, dan mendukung.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

I Dewa Ayu Eka Purba Dharma Tari, Universitas PGRI Mahadewa Indoensia

lahir di Bangli 19 November 1981 adalah seorang dosen di Prodi Bimbingan dan Konseling di Universitas PGRI Mahadewa Indoensia, Denpasar-Bali dan saat ini menjabat sebagai Sekretaris Lembaga Pengembangan Akademik UPMI. Menyelesaikan Studi Sarjana Psikologi di Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta tahun 2004 dan Magister Profesi Psikologi di Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta tahun 2014. Minat riset pada bidang pendidikan dan psikologi. (email: purba@mahadewa.ac.id).

I Putu Karpika, Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

lahir di Bangli 10 November 1959 adalah seorang dosen di Prodi Bimbingan dan Konseling di Universitas PGRI Mahadewa Indonesia, Denpasar-Bali. Menyelesaikan studi Srjana Kependidikan di Prodi Bimbingan dan Penyuluhan pada Universitas Udayana tahun 1984 dan Magister Sains di Prodi Kajian Budaya pada Universitas Udayana tahun 1999. Bidang riset yang diminati Pendidikan bimbingan dan konseling (email: karpikaiputu@gmail.com).

Ratna Yunita Setiyani, Universiti Kebangsaan Malaysia

adalah dosen di Program Studi Psikologi, Universitas 'Aisyiyah (UNISA) Yogyakarta., Indonesia. Sekarang, dia sedang studi lanjut untuk program doktor di bidang Psikologi di Universiti Kebangsaan Malaysia. Ia juga menjadi peneliti di Pusat Studi Perempuan Keluarga Berencana (PSPKB) UNISA Yogyakarta. Ia memiliki minat pada isu terkait keluarga berencana, psikologi komunitas dan resiliensi. Selain itu, ia terkenal sebagai motivator dan psikolog. (email: ratnayunitasetiyani@gmail.com).

References

J. Barus, Ninda Safitri, and Husaini, “Study of Verbal Bullying in Early Adolescents,” Journal for Lesson and Learning Studies, vol. 6, no. 1, pp. 92–100, 2023, doi: 10.23887/jlls.v6i1.61003. DOI: https://doi.org/10.23887/jlls.v6i1.61003

A. Azzahra, A. Wahyuni, S. H. Pratini, T. A. Hopeman, and S. Minasyan, “The Impact of Bullying on the Confidence of Elementary School Students (Case Study in Elementary Schools in Sukabumi Regency),” ICEHoS, vol. 763, no. 1, pp. 87–99, 2023, doi: 10.2991/978-2-38476-088-6_11. DOI: https://doi.org/10.2991/978-2-38476-088-6_11

R. S. Aminah, D. P. Lubis, D. Hastuti, and P. Muljono, “Family Communication and School Environment as a Cause of Bullying Behavior in Adolescents,” Journal of Family Sciences, vol. 8, no. 2, pp. 236–248, 2023, doi: 10.29244/jfs.v8i2.50421. DOI: https://doi.org/10.29244/jfs.v8i2.50421

S. Muluk, H. Habiburrahim, S. Dahliana, and S. Akmal, “The impact of bullying on EFL students’ academic achievement at state Islamic universities in Indonesia,” Englisia: Journal of Language, Education, and Humanities, vol. 8, no. 2, p. 120, 2021, doi: 10.22373/ej.v8i2.8996. DOI: https://doi.org/10.22373/ej.v8i2.8996

M. Ulfah and E. Gustina, “Bullying behavior among students,” International Journal of Evaluation and Research in Education, vol. 9, no. 3, pp. 644–649, 2020, doi: 10.11591/ijere.v9i3.20437. DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v9i3.20437

M. H. Asnawi, “Pengaruh Perundungan Terhadap Perilaku Mahasiswa,” Jurnal Sinestesia, vol. 9, no. 1, pp. 33–39, 2019.

Q. Wang, “Exploring the Nature and Impact of School Bullying: The effects of individual and environmental factors,” SHS Web of Conferences, vol. 171, no. 01012, pp. 1–4, 2023, doi: 10.1051/shsconf/202317101012. DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202317101012

E. Afriani and Afrinaldi, “Dampak Bullying Verbal Terhadap Perilaku Siswa Di Sma Negeri 3 Payakumbuh,” Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora, vol. 1, no. 1, pp. 72–82, 2023, doi: 10.59024/atmosfer.v1i1.34. DOI: https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i1.34

S. Le Menestrel, “Preventing bullying: Consequences, prevention, and intervention,” Journal of Youth Development, vol. 15, no. 3, pp. 8–26, 2020, doi: 10.5195/JYD.2020.945. DOI: https://doi.org/10.5195/jyd.2020.945

L. Wulansari, D. M. Vernia, H. Nurisman, and T. Widiarto, “Penyuluhan Pencegahan Perundungan ( Bullying ) di SMP Kota Bekasi Jawa Barat,” JURNAL ALTIFANI Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 3, no. 5, pp. 638–643, 2023, doi: 10.25008/altifani.v3i5.462. DOI: https://doi.org/10.59395/altifani.v3i5.462

A. Andryawan, C. Laurencia, and M. P. T. Putri, “Peran Guru dalam Mencegah dan Mengatasi Terjadinya Perundungan (Bullying) di Lingkungan Sekolah,” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, vol. 3, no. 6, pp. 2837–2850, 2023.

T. A. M. Mohan and A. Y. A. Bakar, “A systematic literature review on the effects of bullying at school,” SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, vol. 6, no. 1, p. 35, 2021, doi: 10.23916/08747011. DOI: https://doi.org/10.23916/08747011

H. K. Al-Raqqad, E. S. Al-Bourini, F. M. Al Talahin, and R. M. E. Aranki, “The Impact of School Bullying On Students’ Academic Achievement from Teachers Point of View,” International Education Studies, vol. 10, no. 6, p. 44, 2017, doi: 10.5539/ies.v10n6p44. DOI: https://doi.org/10.5539/ies.v10n6p44

H. Najam and S. Kashif, “Impact of Bullying on Students’ Behavioral Engagement,” Journal of Health Education Research & Development, vol. 06, no. 02, pp. 1–9, 2018, doi: 10.4172/2380-5439.1000261. DOI: https://doi.org/10.4172/2380-5439.1000261

K. Kumari and P. Subedi, “Theoretical Perspective of Bullying,” Journal of Health Sciences and Research (www.ijhsr.org), vol. 10, no. 8, p. 83, 2020.

M. Khozin and B. Khamdani, “Relationship Between School Climate and Bullying Behavior in Students of Sma Negeri 3 Sidoarjo [ Hubungan antara Iklim Sekolah dengan Perilaku Bullying pada Siswa SMA Negeri 3 Sidoarjo ],” UMSIDa, vol. 10, no. 1, pp. 1–8, 2024, doi: http://dx.doi.org/10.21070/ups.3765. DOI: https://doi.org/10.21070/ups.3765

A. Dugasa, M. D. Pechetty, and S. Babu, “Causes of Bullying Among Students and Its Academic Effects: The Case of Two Secondary Schools of Adola Administrative Town (grade ten in focus),” Ymerdigital, vol. 21, no. 12, pp. 616–631, 2022.

K. I. M. S. Sukendra, “Penerapan Model Pembelajaran Open Ended Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aljabar Linier Mahasiswa Pendidikan Matematika Dengan Pembelajaran Daring,” Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar, vol. 22, no. 2, pp. 439–448, 2021.

K. L. Newman, D. S. Alexander, and J. P. Rovers, “Sadness, hopelessness and suicide attempts in bullying: Data from the 2018 Iowa youth survey,” PLoS ONE, vol. 18, no. 2 February, pp. 1–18, 2023, doi: 10.1371/journal.pone.0281106. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0281106

M. A. Samsudi and A. Muhid, “Efek Bullying terhadap proses belajar siswa,” SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, vol. 2, no. 2, pp. 122–133, 2020. DOI: https://doi.org/10.37680/scaffolding.v2i02.466

H. A. Rigianti, P. Guru, and S. Dasar, “Penyuluhan Pada Orangtua Mengenai Perilaku Bullying di Sekolah,” Indonesian Journal Of Community Service, vol. 3, no. 2, pp. 69–74, 2023.

M. M. Segovia-González, J. M. Ramírez-Hurtado, and I. Contreras, “Analyzing the Risk of Being a Victim of School Bullying. The Relevance of Students’ Self-Perceptions,” Child Indicators Research, vol. 16, no. 5, pp. 2141–2163, 2023, doi: 10.1007/s12187-023-10045-x. DOI: https://doi.org/10.1007/s12187-023-10045-x

Elawati and I. V Suandy, “Analisis Peran Guru dalam Mengatasi Perundungan di Sekolah Dasar,” As-Sabiqun, vol. 6, no. 1, pp. 147–156, 2024. DOI: https://doi.org/10.36088/assabiqun.v6i1.4375

R. Mailinda and R. Hidayana, “Perlindungan Hukum Korban Bullying Bagi Anak Di Bawah Umur Di Salah Satu Sekolah Menengah Pertama Negeri Di Balikpapan,” Universitas Tridharma Research Lembaran Publikasi Ilmiah, vol. 4, no. 2, pp. 50–56, 2021.