Analisis Model Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) Tingkat Sekolah Menengah Atas: Upaya Peningkatan Pembelajaran PAI di Kabupaten Sleman

Muhammad Faiz; Mohamad Joko Susilo

doi:10.56741/jgi.v4i02.823

Authors

Muhammad Faiz Universitas Islam Indonesia
Mohamad Joko Susilo
joko.susilo@uii.ac.id
Universitas Islam Indonesia https://orcid.org/0000-0003-0127-8533

DOI:

https://doi.org/10.56741/jgi.v4i02.823

Keywords:

KOSP, Model Pengembangan, Pembelajaran PAI, Wawasan Lingkungan

Abstract

Model inovasi dalam pengembangan KOSP menjadi bagian yang sangat penting, pasalnya menjadi tolak ukur keberhasilan pembelajaran yang tercermin lewat pemahaman siswa akan materi yang telah disampaikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis model inovasi dalam pengembangan KOSP di SMA se Kabupaten Sleman, sebagai upaya untuk meningkatkan pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif studi lapangan (field research). Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, dan observasi. Analisis data meliputi reduksi data, display data, penarikan kesimpulan, dan verifiksai. Temuan penelitian ini, pertama, penyusunan KOSP sudah mengikuti prosedur pemerintah. Kedua, karakteristik yang dikembangkan fokus pada budaya Yogyakarta dan berwawasan lingkungan yang dimanifestasikan dalam setiap program. Ketiga, model pengembangan yang digunakan adalah gabungan model the grass-roots dan the administrative. Keempat, program dalam pengembangan di bidang PAI sangat bervariatif di setiap sekolah. Ada beberapa persamaan di sekolah yaitu peningkatan kualitas dalam membaca Al-qur’an, pesantren Ramadhan, pembiasaan salat berjamaah, dan kajian keputrian.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Muhammad Faiz, Universitas Islam Indonesia

adalah mahasiswa Ilmu Agama Islam Program Magister, Konsentrasi Pendidikan Islam, Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta, Indonesia. Berkecimpung di dunia illustrasi, desain, dan tulis menulis sejak masuk bangku perkuliahan. Kecintaan terhadap ilmu pengetahuan mendorongnya untuk terus berkarya di bidang yang ia kuasai. (email: w.mohammad.faiz23@gmail.com).

Mohamad Joko Susilo, Universitas Islam Indonesia

adalah dosen di Program Ilmu Agama Islam Program Magister, Fakultas Ilmu Agama Islam, Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta, Indonesia. Beliau juga seorang penulis buku, konsultan, dan motivator. Memiliki minat penelitian dibidang pengembangan kurikulum pendidikan, evaluasi pendidikan, manajeman pendidikan, pengajaran dan pembelajaran, serta pengembangan media pembelajaran. (email: 209131301@uii.ac.id).

References

Kemendikbud, “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional,” vol. 7, no. 2, pp. 1–16, 2003.

Zaini, N., “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas,” J. Cendekia, vol. 14, no. 01, pp. 96–105, 2023, [Online]. Available: http://digilib.uinkhas.ac.id/25089/

A. Syamsir, “Hasil PISA 2022, Refleksi Mutu Pendidikan Nasional 2023,” Media Indonesia, 2023. https://mediaindonesia.com/opini/638003/hasil-pisa-2022-refleksi-mutu-pendidikan-nasional-2023

Kemdikbud, “Peringkat Indonesia pada PISA 2022 Naik 5-6 Posisi Dibanding 2018,” Kemendikbud, 2023. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2023/12/peringkat-indonesia-pada-pisa-2022-naik-56-posisi-dibanding-2018

N. A. Makarim et al., “Perilisian Hasil PISA 2022,” Kemendikbud RI, 2023. https://www.youtube.com/watch?v=2d91H96NfMw

C. A. M. Suja’i, “Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Membangun Karakter Siswa pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Nurul Qomar,” Hasbuna J. Pendidik. Agama Islam, vol. 1, no. 2, pp. 147–170, 2023. DOI: https://doi.org/10.70143/hasbuna.v2i1.143

R. Susanti, “Analisis Soar Dalam Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) Di Raudhatul Athfal (RA) Kabupaten Hulu Sungai Utara,” vol. 20, no. 1, pp. 1–19, 2024, [Online]. Available: https://doi.org/10.21092/aj.jikpd.v17i1.xxxx

A. Akhmadi, “Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah,” Andragogi J. Diklat Tek. Pendidik. dan Keagamaan, vol. 11, no. 1, pp. 33–44, 2023, doi: 10.36052/andragogi.v11i1.310. DOI: https://doi.org/10.36052/andragogi.v11i1.310

Direktorat Jendral Pendidikan Vokasi, “Pentingnya Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan,” Kemendikbud RI, 2023. https://www.vokasi.kemdikbud.go.id/read/b/pentingnya-penyusunan-kurikulum-operasional-satuan-pendidikan

R. Safitri, “Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP),” GuruInovatif, 2023. https://guruinovatif.id/artikel/gi-academy-12-penyusunan-kurikulum-operasional-satuan-pendidikan-kosp

D. Wahyuddin et al., Kurikulum Merdeka. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2024.

M. Akhyar et al., “Peningkatan Kualitas Pendidikan Agama Islam Melalui Pengintegrasian Kurikulum Merdeka di SMAN 1 2X11 Kayutanam Kabupaten Padang Pariaman,” Al-Fatih J. Pendidik. dan Keislam., vol. VI, no. 2, pp. 147–164, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/alfatih/article/download/279/236/

A. Ritaudin et al., Dinamika Implementasi Kurikulum Merdeka Di Kabupaten Sleman : Antara Kendala dan Solusinya. 2022.

Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2014.

M. T. Anggoro et al., Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka, 2007.

E. Khasinah, “Need Analysis dalam Pengembangan Kurikulum,” J. MUDARRISUNA Media Kaji. Pendidik. Agama Islam, vol. 12, no. 4, p. 837, 2022, doi: 10.22373/jm.v12i4.17208. DOI: https://doi.org/10.22373/jm.v12i4.17208

Kemendikbudristek, “Kurikulum Satuan Pendidikan,” Pendidikan, 2024.

I. Ayudia et al., Pengembangan Kurikulum. Sumatera Utara: Mifandi Mandiri Digital, 2023.

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bangsa, “Pengertian Karakteristik Menurut KBBI.” https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/karakteristik

R. Putrihapsari & D. Dimyati, “Penanaman Sikap Sopan Santun dalam Budaya Jawa pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 2059–2070, 2021, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.1022. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1022

C. Borris, D., & Zecho, “The linguistic politeness having seen on the current study issue,” Linguist. Cult. Rev., vol. 2(1), 32–4, 2018, [Online]. Available: https://doi.org/10.37028/lingcure.v2n1.10 DOI: https://doi.org/10.37028/lingcure.v2n1.10

B. Basu, S., & Banerjee, “Impact of environmental factors on mental health of children and adolescents: A systematic review,” Child. Youth Serv. Rev., vol. (Vol. 119), 2020, [Online]. Available: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105515 DOI: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105515

Asy’ari et al., “Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan: Upaya Pembentukan Karakter Literasi Lingkungan Sd Sekolah Adiwiyata,” ELSE (Elementary Sch. Educ. Journal) J. Pendidik. dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 6, no. 2, p. 419, 2022, doi: 10.30651/else.v6i2.13019. DOI: https://doi.org/10.30651/else.v6i2.13019

A. Susandi, “Assessment Analysis and Learning Evaluation,” Semin. Nas. Biol. IPA dan Pembelajarannya, vol. 3, no. 19, pp. 243–253, 2015.

N. Niswatin & L. Rasuli, “Pengembangan Model Kurikulum Ekonomi Akuntansi Berbasis Sosial, Budaya, Dan Religi Islam,” Imanensi J. Ekon. Manajemen, dan Akunt. Islam, vol. 6, no. 1, pp. 43–54, 2021, doi: 10.34202/imanensi.6.1.2021.43-54. DOI: https://doi.org/10.34202/imanensi.6.1.2021.43-54

S. F. Shodiq, “Revival Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Era Revolusi Industri 4.0,” At-Tajdid J. Pendidik. dan Pemikir. Islam, vol. 2, no. 02, pp. 216–225, 2019, doi: 10.24127/att.v2i02.870. DOI: https://doi.org/10.24127/att.v2i02.870

M. A. Hidayat, “Hubungan Kebiasaan Membaca Al-Qur’an dengan Pembentukan Karakter Agama Islam Siswa Kelas Xi Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan,” Intiqad J. Agama dan Pendidik. Islam, vol. 9, no. 2, pp. 52–62, 2017, doi: 10.30596/intiqad.v9i2.1382. DOI: https://doi.org/10.30596/intiqad.v9i2.1382

L. Hendro et al., “Program Pesantren Kilat Ramadhan untuk Meningkatkan Motivasi Ibadah Siswa SMPN 3 Tembilahan Hulu,” ABDIMASY J. Pengabdi. dan Pemberdaya. Masy., vol. 1, no. 2, pp. 63–74, 2020, doi: 10.46963/ams.v1i2.268. DOI: https://doi.org/10.46963/ams.v1i2.268

E. B. Shahbana et al., “Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran,” J. Serunai Adm. Pendidik., vol. 9, no. 1, pp. 24–33, 2020, doi: 10.37755/jsap.v9i1.249. DOI: https://doi.org/10.37755/jsap.v9i1.249

A. Dudin, “Studi Kasus Laboratorium Pendidikan Agama Islam Di Sman 3 Bandung,” EDUKASI J. Penelit. Pendidik. Agama dan Keagamaan, vol. 16, no. 1, pp. 63–79, 2018, doi: 10.32729/edukasi.v16i1.459. DOI: https://doi.org/10.32729/edukasi.v16i1.459

P. F. Oliva, Developing The Curriculum. New York: HapperCollins Publishers, 1991.