Pop-Up Book untuk Mendorong Minat Belajar Peserta Didik Kelas V

Iriani Astuti; Endra Putra Raharja; Asrul

doi:10.56741/jgi.v1i01.18

Authors

Iriani Astuti Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, Indonesia
Endra Putra Raharja
endra@unimudasorong.ac.id
Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, Indonesia https://orcid.org/0000-0001-7270-4216
Asrul Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.56741/jgi.v1i01.18

Keywords:

Pop-up Book, Minat Belajar, Pembelajaran IPA

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan pengaruh media pembelajaran pop-up book terhadap minat belajar peserta didik kelas V di SD Muhammadiyah Majaran. Pada penelitian ini, penelitian yang digunakan adalah penelitian Kuantitatif dengan jenis penelitian Eksperimen, dengan desain Pre-Exsperimental Design yaitu penelitian yang hanya menggunakan satu kelompok eksperimen dan tidak memiliki kelompok kontrol. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong yang berjumlah 56 peserta didik dengan sampel kelas V yang berjumlah 12 peserta didik. Penelitian ini menggunakan teknik non tes dengan istrumen yang digunakan yaitu angket pernyataan minat belajar, lembar observasi guru, lembar observasi peserta didik, RPP, media pembelajaran Pop-Up Book dan dokumentasi. Dari analisis data diperoleh uji normalitas Shapiro Wilk yaitu 0,145 untuk pre-test dan 0,162 untuk post-test. Hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa bahwa persentase nilai mean statistik adalah 60,4323 dan nilai tersebut berada dalam kategori cukup efektif (rentang nilai 56-75). Hasil data uji One Sampel t-Test menunjukkan bahwa nilai T yaitu 5,217 dengan df yaitu 11 yang berarti terdapat pengaruh positif media pembelajaran Pop-Up Book terhadap minat belajar peserta didik pada materi perubahan wujud benda.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Iriani Astuti, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, Indonesia

Iriani Astuti adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, Indonesia. Ia juga aktif menjadi Guru Paruh Waktu di Sekolah Dasar Muhammadiyah Majaran, Kabupaten Sorong, Papua Barat. (email: rianiir40@gmail.com).

Endra Putra Raharja, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, Indonesia

Endra Putra Raharja adalah dosen Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam dan Sekretaris Rektor Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, Indonesia. Ia menyelesaikan gelar sarjana dan magister di Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia. Bidang penelitian yang ia minati adalah Pendidikan fisika dan teknologi pembelajaran fisika. (email: endra@unimudasorong.ac.id).

Asrul, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, Indonesia

Asrul adalah dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, Indonesia. Selain itu, ia juga merupakan Wakil Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, Indonesia. Bidang penelitiannya fokus pada Pendidikan dasar dengan konsentrasi IPA. (email: asrul@unimudasorong.ac.id)

References

Raharja, E. P. & Pramudya, Y. (2016). Outreach activities in anticipation of the 2016 solar eclipse in Sorong. International Symposium on Sun, Earth, and Life (ISSEL), IOP Conference Proceedings 771, 1–4.

Devi, A. S., & Maisaroh, S. (2017). Pengembangan media pembelajaran buku pop-up wayang tokoh Pandhawa pada mata pelajaran bahasa jawa kelas V SD. Jurnal PGSD Indonesia, 3(2), 1-16.

Fitri, N. A., & Karlimah, K. (2018). Pengembangan Media Pop-Up Book Kubus dan Balok untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(4), 226-239.

Sulistiowati, D., & Wiarsih, C. (2021). Studi Literatur Pendekatan CALLA (The Cognitive Academic Language Learning Approach) dan Media Pop Up Book Dalam Peningkatan Minat Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 64-73.

Ningsih, T. ayu, Julida, C., & Sari, R. (2021). Pengaruh Media Pop Up Book terhadap Keterampilan Berbicara Siswa MIS Al-Asriyah Langsa. Al - Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 6(2), 104–119.

Mawarni Purnamasari, S. (2021). Implementasi Pop-Up Comic Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Sebagai Media Literasi. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 67-81.

Wulandari, I. S. A. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SD Islam Taman Quraniyah. Institutional Reposity UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Rahmawati, D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Pada Materi Perubahan Wujud Benda Untuk Siswa SDLB Tunarungu Kelas IV. Widia Ortodidaktika, 7(2), 186-196.

Maryani, D. (2022). Media Pop Up Book dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 54–59.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Yusuf, A. M. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Prenadamedia Group.