Menulis Karya Ilmiah  dan Literasi Publikasi Guru di Manokwari

Juni Syaputra; Syihabbudin; Vismaya Damaianti; Andoyo Sastromiharjo

doi:10.56741/bei.v1i02.88

Authors

Juni Syaputra
junisyaputra09@gmail.com
STKIP Muhammadiyah Manokwari
Syihabbudin STKIP Muhammadiyah Manokwari
Vismaya Damaianti Universitas Pendidikan Indonesia
Andoyo Sastromiharjo Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.56741/bei.v1i02.88

Keywords:

literasi, Keterampilan Menulis, guru, Papua

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman guru dalam menulis artikel ilmiah. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Metode ini digunakan untuk mendeskripsikan fenomena, keadaan guru dalam menulis artikel ilmiah dan pemahaman literasi publikasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah 85 guru pegawai negeri yang ada di Manokwari di tingkat SD, SMP dan SMA. Dari penelitian yang dilakukan ditemukan hasil bahwa guru-guru secara umum memahami dan mengetahui tentang menulis artikel sebagai karya ilmiah terkhusus pada penulisan hasil penelitian tindakan kelas. Dari hasil penelitian ini ditemukan produktivitas menulis artikel ilmiah hasil penelitian sebesar 60% guru-guru di Manokwari yang menghasilkan artikel ilmiah dari hasil penelitian. Sementara kalau dilihat dari indikator publikasi karya ilmiah, guru-guru mengalami kendala dalam memublikasikan karya ilmiah terutama ketika menggunakan open journal system (OJS) sebesar 80% yang tidak dapat memublikasikan karya ilmiah yang telah ditulis. Dari hasil penelitian ini, diharapkan adanya pelatihan atau pendampingan khusus kepada guru-guru sebagai upaya meningkatkan publikasi di Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Juni Syaputra, STKIP Muhammadiyah Manokwari

Juni Syaputra adalah dosen di STKIP Muhammadiyah Manokwari, Papua Barat. Gelar sarjana diperoleh dari Universitas Muhammadiyah Bengkulu pada bidang Pendidikan Bahasa Indonesia. Gelar magister diperoleh dari Universitas Bengkulu pada bidang Pendidikan Bahasa Indonesia. (email: junisyaputra09@gmail.com).

Syihabbudin, STKIP Muhammadiyah Manokwari

Prof. Dr. Syihabuddin adalah dosen di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), Bandung. Pendidikan sarjana pada Jurusan Pendidikan Bahasa Arab. Pendidikan magister pada Jurusan Pendidikan Bahasa Indoensia. Pendidikan doktor pada Jurusan Pengetahuan Bahasa. Semua diperoleh dari UPI. (email: syihabuddin@upi.edu).

Vismaya Damaianti, Universitas Pendidikan Indonesia

Vismaya Damaianti adalah dosen di Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia. Pendidikan sarjana (1991) dan magister (1994) dari Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bandung pada bidang Bahasa dan Sastra Indonesia (1991). Pendidikan magister (1994) dari institusi yang sama pada bidang Pengajaran Bahasa Indonesia (1994) (email: vismaia@upi.edu).

Andoyo Sastromiharjo, Universitas Pendidikan Indonesia

Dr. Andoyo Sastromiharjo adalah dosen pada Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), Bandung, Indonesia. Pendidikan sarjana dan magister diperoleh dari UPI. Sedangkan pendidikan doktor diperoleh dari Universitas Negeri Malang. (email: andoyo@upi.edu).

References

I. Cahyani, “Peningkatan kemampuan menulis makalah melalui model pembelajaran berbasis penelitian pada Mata Kuliah Umum Bahasa Indonesia,” Sosiohumanika, vol. 3, no. 2, 2010.

A. D. Palettei and W. B. Sulfemi, “Pengaruh kelompok kerja guru (KKG) terhadap peningkatan kompetensi pedagogik dan kemampuan menulis karya ilmiah,” JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), vol. 4, no. 2, pp. 53–58, 2019.

E. N. Aisyah and P. Mahanani, “Pelatihan menulisan artikel ilmiah bagi guru sekolah dasar dan taman kanak-kanak kecamatan Tajinan Malang,” Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 1, no. 1, 2017.

A. Aunurrahman, M. Musa, D. Suhaida, M. Lahir, and A. Dediansyah, “Persepsi Guru terhadap Pelatihan Karya Tulis Ilmiah di Sekadau,” Edukasi: Jurnal Pendidikan, vol. 17, no. 1, pp. 1–13, 2019.

I. Gunawan, T. Triwiyanto, and D. E. Kusumaningrum, “Pendampingan penulisan artikel ilmiah bagi para guru sekolah menengah pertama,” Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 1, no. 2, pp. 128–135, 2018.

A. D. S. Krissandi, “ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS ABILITY IN WRITING INDONESIAN LANGUAGE SENTENCES STRUCTURE (Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Menulis Struktur Kalimat Bahasa Indonesia),” Kandai, vol. 16, no. 1, pp. 63–76, 2020.

I. N. L. Jayanta, W. Widiana, K. Yudiana, and I. K. Dibia, “Pelatihan publikasi karya ilmiah menggunakan open journal system untuk guru sekolah dasar,” Senadimasn Undiksha, pp. 1471–1477, 2020.

V. Indriyani, M. Zaim, A. Atmazaki, and S. Ramadhan, “Literasi baca tulis dan inovasi kurikulum bahasa,” KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, vol. 5, no. 1, pp. 108–118, 2019.

A. Arono and S. Arsyad, “Pelatihan penulisan karya tulis ilmiah bagian abstrak dan pendahuluan model induktif partisipatif pada guru SMA/SMK/MA dan dosen bahasa di Lubuk Linggau dalam peningkatan profesionalitas,” Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 4, no. 2, pp. 167–184, 2020.

D. Retnaningsih, “Tantangan dan Strategi Guru di Era Revolusi Industri 4.0 dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan,” in Prosiding Seminar Nasional: Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan Di Era Revolusi Industri, 2019, vol. 4, no. 21, pp. 23–30.

Y. Rahyasih, N. Hartini, and L. S. Syarifah, “Pengembangan keprofesian berkelanjutan: Sebuah analisis kebutuhan pelatihan karya tulis ilmiah bagi guru,” Jurnal Penelitian Pendidikan, vol. 20, no. 1, pp. 136–144, 2020.

S. F. al Jumroh and H. Haryati, “PENULISAN JURNAL ILMIAH PADA GURU DI SORONG MELALUI WORKSHOP TERPADU,” Jurnal Abdimasa Pengabdian Masyarakat, vol. 3, no. 1, pp. 13–20, 2020.