Pengembangan Laboratorium Virtual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik

Dominika Yonavista Bogar; Adi Jufriansah; Erwin Prasetyo

doi:10.56741/bei.v2i03.397

Authors

Dominika Yonavista Bogar Universitas Muhammadiyah Maumere
Adi Jufriansah
saompu@gmail.com
Universitas Muhammadiyah Maumere https://orcid.org/0000-0003-0659-8093
Erwin Prasetyo Universitas Muhammadiyah Maumere https://orcid.org/0000-0003-0079-0703

DOI:

https://doi.org/10.56741/bei.v2i03.397

Keywords:

Hasil belajar, Media pembelajaran, Virtual laboratory

Abstract

Pembelajaran fisika merupakan pelajaran dalam rumpun IPA dengan memberikan pengalaman dalam meningkatkan pengetahuan, kompetensi serta sikap percaya diri siswa supaya bisa memahami serta menjelajahi lingkungan sekitar secara objektif. Keterampilan pelajaran IPA dilatih melalui kegiatan praktikum yang menjadikan teknik pelajaran bagi guru dalam membantu peserta didik menguasai mata pelajaran fisika. Ada beberapa hambatan yang dialami guru maupun peserta didik saat melaksanakan praktikum, yakni keterbatasan waktu, laboratorium yang kurang memadai, serta faktor keamanan. Untuk mengatasi masalah tersebut, dibutuhkan guru yang kreativitas dalam mewujudkan pembelajaran yang dilaksanakan pada laboratorium nyata yaitu menggunakan pembelajaran berbasis laboratorium virtual. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik yang berbasis virtual laboratory. Tipe penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) mengacu pada model 4-D. Hasil dari penelitian diperoleh 1) media pembelajaran berbasis laboratorium virtual secara keseluruhan berkualitas baik dan layak diterapkan pada proses pembelajaran, 2) media pembelajaran yang dikembangkan sudah diimplementasi melalui instrumen tes hasil belajar kognitif dari kategori tidak tuntas 6,6% dan kategori tuntas 93,3% sehingga skor persentase hasil belajar peserta didik kelas XI IPA yaitu 99,9%.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Dominika Yonavista Bogar, Universitas Muhammadiyah Maumere

adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika di Universitas Muhammadiyah Maumere (UMMU), Nusa Tenggara Timur. Saat ini, ia tergabung dalam kelompok riset fisika komputasional di kampusnya. (email: dominikayonavistabogar@gmail.com).

Adi Jufriansah, Universitas Muhammadiyah Maumere

adalah dosen pada Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Muhammadiyah Maumere (UMMU), Nusa Tenggara Timur. Bidang keahliannya adalah kecerdasan buatan. Ia memiliki banyak publikasi di berbagai jurnal bereputasi. Saat ini ia sedang fokus pada penelitian kecerdasan buatan untuk gempa bumi. (email: saompu@gmail.com).

Erwin Prasetyo, Universitas Muhammadiyah Maumere

adalah dosen pada Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Muhammadiyah Maumere (UMMU), Nusa Tenggara Timur. Beliau memperoleh gelar Magister (Pendidikan Matematika) dari Universitas Muhammadiyah Malang. saat ini berfokus pada penelitian pendidikan. (email: wintyo212@gmail.com).

References

Syamsu, F. D., & Ziraluo, Y. P. B. (2022). Pegembangan Laboratorium Virtual Untuk Siswa SMA Kelas X Di SMA Negeri 1 Kaway XVI Kabupaten Aceh Barat. Jurnal Bionatural, 9(1), 27-33.

Ramayanti, N., Silitonga, H. T. M., & Oktavianty, E. (2021). Analisis Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Transcript Based Lessonn Analysis (TBLA) Pada Pembelajaran Fluida Dinamis Di SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(4), 1-10.

Desnita, D., & Susanti, D. (2017). Science Process Skills-Based Integrated Instructional Materials to Improve Student Competence Physics Education Prepares Learning Plans on Teaching Skills Lectures. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 35-42. DOI: https://doi.org/10.21009/1.03105

Simanjuntak, B. R., Desnita, D., & Budi, E. (2018). The development of web-based instructional media for teaching wave physics on Android Mobile. JPPPF: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, 4(1), 1-10. DOI: https://doi.org/10.21009/1.04101

Algiranto, A., Sarwanto, S., & Marzuki, A. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Poe (Predict, Observe, Explain) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Fisika Siswa SMA Muhammadiyah Imogiri. FKIP e-proceeding, 3(1), 23-27.

Fransiska, A., Prasetyo, E., & Jufriansah, A. (2021). Desain LKPD Fisika Terintegrasi HOTS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi (JPFT), 7(2), 153-158. DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v7i2.3098

Safarati, N., Zuhra, F., & Fatimah, F. (2022). Pelatihan dan Pendampingan Guru Fisika SMA Di Lingkungan Kabupaten Bireuen Dalam Melakukan Praktikum Fisika. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 819-825. DOI: https://doi.org/10.31004/cdj.v3i2.4756

Dwiningsih, K., Sukamin,Muchlis, & Rahma, P. T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Menggunakan Media Laboratorium Virtual Berdasarkan Paradigma Pembelajaran di Era Global. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 156-176. DOI: https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v6n2.p156--176

Manikowati, & Iskandar, D. (2018). Pengembangan Mobile Virtual Laboratorium untuk Pembelajaran Praktikum Siswa SMA, Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1), 23-42. DOI: https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v6n1.p23--42

Jufriansah, A., Lering, L., & Donuata, P. B. (2022). Utilization of PhET simulation in flipped classroom to improve students' critical thinking skills. Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika, 9(1), 17-24. DOI: https://doi.org/10.12928/jrkpf.v9i1.26

Masril, Hidayati, Yenni Darvina. (2018). The Development of Virtual Laboratory Using ICT for Physics in Senior High School. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. Hlm. 1-8. DOI: https://doi.org/10.31227/osf.io/6gt39

Waston, S. W. (2019). Virtual Chemistry. The Science Teacher, 87(2), 25-30. DOI: https://doi.org/10.2505/4/tst19_087_02_25

Nuniati, N., Prasetyo, E., & Jufriansah, A. (2021). Pengembangan LKPD Terintegrasi Hots Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(2), 366-370. DOI: https://doi.org/10.31764/orbita.v7i2.5696

Arisandy, D., Marzal, J., & Maison, M. (2021). pengembangan game edukasi menggunakan Software Construct 2 berbantuan Phet Simulation berorientasi pada kemampuan berpikir kreatif siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3038-3052. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.993

Sholikhah, Z., & Sucahyo, I. (2021). Pengembagan lembar kerja peserta didik (lkpd) berbantuan simulasi phet pada materi fluida dinamis. PENDIPA Journal of Science Education, 5(3), 372-378. DOI: https://doi.org/10.33369/pendipa.5.3.372-378

Hikmah, N., Saridewi, N., & Agung, S. (2017). Penerapan laboratorium virtual untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. EduChemia (Jurnal Kimia dan Pendidikan), 2(2), 186-195. DOI: https://doi.org/10.30870/educhemia.v2i2.1608

Mahardika, H. C., Ismawati, R., & Rahayu, R. (2022). Penerapan LKPD berbantuan simulasi PhET untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif IPA peserta didik SMP. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 10(1), 61-70. DOI: https://doi.org/10.23971/eds.v10i1.3170

Prihatiningtyas, S., Prastowo, T., & Jatmiko, B. (2013). Implementasi simulasi PhET dan KIT sederhana untuk mengajarkan keterampilan psikomotor siswa pada pokok bahasan alat optik. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1), 18-22.

Ekahana, M. A., Kristiyani, S., Purwaninastiti, S., & Lukas, S. (2022). Tingkat Antusiasme Peserta Didik Kelas VIII SMP Dian Harapan Daan Mogot terhadap Penggunaan PhET pada Materi Getaran. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 7100-7106.

Amin, B. D., Nurhayati, N., Azis, A., & Swandi, A. (2019). Identifikasi Potensi Penggunaan Bahan Ajar Fisika Berbasis Simulasi Komputer yang Interaktif dengan Model Inkuiri Terbimbing pada Konsep Abstrak: Studi Literatur and Survey. SEMINAR NASIONAL LP2M UNM - 2019 “Peran Penelitian dalam Menunjang Percepatan Pembangunan Berkelanjutan di Indonesia”, 16 Nopember 2019, Makassar, Indonesia

Diraya, I., Budiyono, A., & Triastutik, M. (2021). Kontribusi Virtual Lab Phet Simulation untuk Membantu Praktikum Fisika Dasar. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 11(1), 45-56. DOI: https://doi.org/10.21580/phen.2021.11.1.7367

Sudirman, S., & Abidin, Z. (2022). Meta-Analisis Implementasi Virtual Laboratorium Dalam Proses Pembelajaran Dan Sains. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(11), 315-324.