Faktor Penyebab Peserta Didik Tidak Disiplin Datang ke Sekolah

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jan 21, 2023
https://doi.org/10.56741/jgi.v2i01.219
Download
PDF
Statistic

Downloads

Download data is not yet available.
Vol. 2 No. 01 (2023): Jurnal Genesis Indonesia

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Elisabeth Senggo
IKIP Muhammadiyah Maumere
Rinny Sustrisno Nurmini Mbau
SMPN Amarasi, Kupang
Maria Ermelinda Lering
IKIP Muhammadiyah Maumere

Abstract

Penelitian ini menjelaskan fenomena peserta didik yang mengalami masalah kedisiplinan tidak datang ke sekolah. Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan faktor penyebab peserta didik tidak disiplin datang ke sekolah.  Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif  kualitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X.  Jumlah sampel peserta didik yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 15 orang. Pengumpulan data penelitian dengan observasi dan wawancara pada peserta didik dan guru SMAK ST. Petrus Kewapante, NTT. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa peran guru, orang tua dan kesadaran peserta didik memiliki peran penting dalam kedisiplinan. Guru yang tidak tegas terkait hukuman dan penghargaan. Orang tua dalam menerapkan pola kedisiplinan sehari-hari pada anak. Serta peserta didik kurang dalam kemampuan mengelola waktu dan kesadaran diri menerapkan kedisiplinan.

Keywords:

Kedisiplinan, Lingkungan Sekolah, Manajemen Waktu, Sekolah Menengah

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Author Biographies

Elisabeth Senggo, IKIP Muhammadiyah Maumere

Elisabeth Senggo adalah mahasiswa semester 7 di Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan, IKIP Muhammadiyah Maumere. (email: elisabeth.senggo@gmail.com).

Rinny Sustrisno Nurmini Mbau, SMPN Amarasi, Kupang

Rinny Sustrisno Nurmini Mbau, lahir di Rote Batutua, 05 Februari 1984. Pendidikan S1 di Universitas Nusa Cendana, Kupang pada tahun 2009. Saat ini menjadi Guru di SMP Negeri 1 Amarasi, Kupang, NTT. Beliau mengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia. (email: 5rinnymbau@gmail.com).

Maria Ermelinda Lering, IKIP Muhammadiyah Maumere

Maria Ermelinda Dua Lering adalah dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesai, Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Maumere, Indonesia. Ia aktif dalam berbagai kegiatan peningkatan literasi baik dari pemerintah atau masyarakat. Telah banyak karya yang dia hasilkan dalam bentuk buku. (email: marlinlering85@gmail.com).

How to Cite
Senggo, E., Mbau, R. S. N., & Lering, M. E. (2023). Faktor Penyebab Peserta Didik Tidak Disiplin Datang ke Sekolah. Jurnal Genesis Indonesia, 2(01), 28–34. https://doi.org/10.56741/jgi.v2i01.219
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Plaudit

References

  1. Rohida, L. (2018). Pengaruh era revolusi industri 4.0 terhadap kompetensi sumber daya manusia. Jurnal Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 6(1), 114-136.
  2. Triyono, U. (2018). Bunga Rampai Pendidikan (Formal, Non Formal, dan Informal). Deepublish.
  3. Arifin, N. (2020). Pemikiran Pendidikan John Dewey. As-Syar'i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 2(2), 168-183.
  4. Munif, M., Rozi, F., & Yusrohlana, S. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Nilai-nilai Kejujuran. Fondatia, 5(2), 163-179.
  5. Amalda, N., & Prasojo, L. D. (2018). Pengaruh motivasi kerja guru, disiplin kerja guru, dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 6(1), 11-21.
  6. Rosita, E. (2022). Pengembangan Karakter Peserta Didik di Madrasah Al-Muawanah. Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah dan Pesantren, 1(01), 28-31.
  7. Laugi, S. (2019). Penerapan tata tertib sekolah untuk membangun disiplin siswa di SMA Negeri 1 Konawe. Shautut Tarbiyah, 25(2), 239-258.
  8. Al Azizi, N. Q. U. (2018). Kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan terhadap pendidikan karakter kedisiplinan. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 12(2), 40-50.
  9. Tanjung, R., Supriani, Y., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Manajemen Mutu Dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 29-36.
  10. Ernaningsih, D., & Anomeisa, A. B. (2019). Peran Guru Pkn Dalam Meningkatkan Kesadaran Hukum Siswa Terhadap Tata Tertib Sekolah. BIRUNIMATIKA, 4(2), 013-020.
  11. Sugiarto, A. P., Suyati, T., & Yulianti, P. D. (2019). Faktor kedisiplinan belajar pada siswa kelas x smk larenda brebes. Mimbar Ilmu, 24(2), 232-238.
  12. Novita, L., & Agustina, A. (2018). Bimbingan Orang Tua Dengan Disiplin Siswa. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1-14.
  13. Said, M., Marlina, M., & Tasdiq, T. (2021). Pengaruh Budaya Akademik Sekolah Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik SMK PGRI 2 Belitang III. Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 01-06.
  14. Warda, O. U., & Pitnawati, P. (2019). Studi kedisiplinan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran penjasorkes pada siswa SMP Negeri 17 Padang. Jurnal JPDO, 2(6), 47-52.